Histórico Institucional - FIO

A Fundação Educacional "Miguel Mofarrej" é uma sociedade de Direito Privado, sem fins lucrativos, destinada à expansão e ao aperfeiçoamento do ensino na região e no país. Foi instituída como Entidade, em Assembléia realizada no dia 29 de dezembro de 1970.
Sua escritura pública de constituição foi passada no dia 11 de fevereiro de 1971 no 1º Tabelionato de Ourinhos, no livro 81, fls. 175v/180. Registrada no Cartório de Registro de Imóveis e anexos, comarca de Ourinhos, SP, no Livro A n.º 02, de Registro de Pessoas Jurídicas, às folhas 87/88.
Seus Estatutos Sociais tiveram redação dada pelas Assembléias Gerais Extraordinárias de 31/10/1974, 10/03/1975, 19/07/1975 e ordinária de 17/04/1976, foram devidamente aprovados pelo Ministério Público da Comarca de Ourinhos, publicado no D.O.E., de 08/05/1976, página 45, com anotação número de ordem 212, fls. 87/88 no citado livro A n.º 02.

Campus Universitário - FIO

UTILIDADE PÚBLICA

Reconhecida de Utilidade Pública Municipal pela lei n.º 1.207 de 08/03/1971;
Reconhecida de Utilidade Pública Estadual pelo Decreto n.º 20.484 de 07/02/1983, publicado no D.O.E. de 08/02/1983;
Registrada no Conselho Nacional de Serviço Social em 04/06/1976, processo 211.265/76;
Reconhecida de Utilidade Pública Federal pelo Decreto n.º 91.904 de 12/11/1985.

DOAÇÕES

Recebeu em 09 de outubro de 1972, como doação, todo o patrimônio da Associação Interestadual de Ensino e Cultura (ASSIEC) - Mantenedora da Faculdade de Administração de Empresas de Ourinhos, autorizada pelo Decreto n.º 66.585/70.

PRIMEIROS CURSOS

Pelo Decreto n.º 71.075 de 12/09/1972, foi autorizado o funcionamento da Faculdade de Ciências e Letras de Ourinhos, com os cursos de:
Letras - Licenciatura de 1º grau - Habilitação em Português / Inglês;
Geografia - Licenciatura Plena;
Ciências Biológicas - Licenciatura Plena;
Ciências - Licenciatura de 1º Grau;
Desenho e Plástica - Licenciatura Plena.

VESTIBULAR

Realizou seu primeiro vestibular em setembro de 1972.

TRANSFORMAÇÕES

Em atendimento à Legislação do Ensino, foi procedida a transformação nos cursos de Ciências Biológicas Plena e Ciências - Licenciatura de 1º grau, em curso de Ciências - Licenciatura de 1º grau e Plena com Habilitação em Biologia e do curso de Desenho e Plástica em curso de Educação Artística - Licenciatura de 1º grau, Habilitação Plena em Desenho e Artes Plásticas, cuja autorização se deu em 15/08/1977, através do Decreto n.º 80.155/77, em forma de Reconhecimento.

Plenificação do Curso de Letras - Licenciatura de 1º grau em Curso de Letras - Licenciatura Plena - Habilitação em Português / Inglês, através da Portaria n.º 439, de 29/07/1987 e Reconhecido pela Portaria n.º 201, de 20/04/1989.

INTEGRAÇÃO

Pelo Parecer n.º 274/81, de 10/03/1981, as duas Faculdades forma estruturadas em um único estabelecimento: Faculdades Integradas de Ourinhos.


Centro de Convivência - FIO

NOVOS CURSOS

1988 - Ciências Contábeis - autorizado pelo Decreto n.º 97.023 de 27/10/1988; Reconhecido pela Portaria n.º 155/93, de 27/01/1993. 2001 - Administração - Habilitação Comércio Exterior, autorizado pela Portaria n.º 2656, de 07/12/2001; Reconhecido pela Portaria n.º 3944 de 14/11/2005. 2001 - Administração - Habilitação em Marketing, autorizado pela Portaria n.º 2656, de 07/12/2001; Reconhecido pela Portaria n.º 3944 de 14/11/2005. 2001 - Administração - Habilitação em Administração Pública, autorizado pela Portaria n.º 2656, de 07/12/2001; Reconhecido pela Portaria n.º 3944 de 14/11/2005. 2001 - Administração - Habilitação em Gestão Hoteleira, autorizado pela Portaria n.º 2656, de 07/12/2001; Reconhecido pela Portaria n.º 3944 de 14/11/2005. 2001 - Turismo (Bacharelado), autorizado pela Portaria n.º 2655, de 07/12/2001; Reconhecido pela Portaria n.º 3943 de 14/11/2005. 2001 - Sistemas de Informação (Bacharelado), autorizado pela Portaria n.º 2887, de 14/12/2001; Reconhecido pela Portaria n.º 3945 de 14/11/2005. 2002 - Direito (Bacharelado), autorizado pela Portaria n.º 086, de 16/01/2002; avaliado com parecer favorável para Reconhecimento, em 18 e 19/04/2005. 2004 - Enfermagem, autorizado pela Portaria n.º 3984, de 06/12/2004, com alteração pela Portaria n.º 3826, de 08/11/2005. 2004 - Ciências Biológicas, autorizado pela Portaria n.º 3985, de 06/12/2004. 2005 - Medicina Veterinária, autorizado pela Portaria n.º 639, de 01/03/2005. 2005 - Arquitetura e Urbanismo, autorizado pela Portaria n.º 640, de 01/03/2005. 2005 - Normal Superior - Educação Infantil, autorizado pela Portaria n.º 2133, de 16/06/2005. 2005 - Normal Superior - Anos Iniciais do Ensino Fundamental, autorizado pela Portaria n.º 2133, de 16/06/2005. 2005 - Agronomia, autorizado pela Portaria n.º 3916, de 14/11/2005. 2006 - Psicologia, autorizado pela Portaria n.º 788, de 24/03/2006.

NO ENSINO

As Faculdades Integradas de Ourinhos oferecem aos seus alunos um ensino com excelência, capaz de desenvolvê-los em sua globalidade como cidadãos e profissionais, capazes de atuar com eficácia, eficiência na sociedade dos dias atuais e futuros. Essa formação será desenvolvida através de atividades que possibilitem o exercício criativo inovador, a capacidade e o juízo crítico, a honestidade de princípios, a retidão de caráter e a responsabilidade.O profissional será formado a partir do estudo das disciplinas básicas e do exercício pré-profissionalizante, além da vivência profissional em área específica ou correlata através de estágios supervisionados. Nessa formação, a tecnologia e o marketing serão utilizados como alavancas facilitadoras e impulsionadoras da qualidade.Ao docente caberá o papel de estimular o desafiador de seus alunos a partir do diálogo construtivo e da parceria conquistada, ambos os fatores de desenvolvimento humano, social e cultural. Exigirá disciplina e seriedade de seus alunos, mantendo com eles relacionamento fraterno baseado no entendimento mútuo e na compreensão das diferenças individuais que caracterizam a personalidade de cada um, cabendo-lhe favorecer a construção de conhecimentos, adaptando o que vai ser trabalhado pedagogicamente às condições que têm para aprender.



Central de Aulas FIO

Rodovia BR153 Km339 + 400m - Bairro Água do Cateto - Ourinhos/SP - Telefone: (14) 3302-6400 - Fax: (14) 3302 6401FIO - Faculdades Integradas de Ourinhos - Todos os direitos reservados.

Fonte: http://www.fio-educacional.net/v5/index.asp

Colchões Castor / FIO / UNIMED Ourinhos é heptacampeão Paulista 2009 de Basquete Feminino.

Com as arquibancadas lotadas, e um grande favoritismo, as meninas do basquete de Ourinhos fizeram uma partida disputada e emocionante, mostrando a todos o porque de seus 6 títulos paulista e 5 campeonatos brasileiros. A equipe venceu o time de Americana com um placar de 55 x 52, no terceiro jogo da série melhor-de-cinco do playoff - final. Com este resultado, o time comandado pelo técnico Urubatan Lopes Paccini fechou a disputa com três vitórias e nenhuma derrota. Fundada em 1995, as meninas conquistaram em pouco tempo seu espaço no cenário do esporte brasileiro, alcançando uma impressionante marca de 5 títulos Nacionais consecutivos (2004, 2005, 2006, 2007 e 2008). Através de investimentos crescentes de empresas e da prefeitura municipal, o basquete de Ourinhos vem inovando sua equipe e ganhando títulos, colocando a cidade como referencia nacional nesta modalidade. Preocupada com futuro das crianças e adolescentes, a Unimed criou o projeto “Gente Feliz”, que atende 250 meninas de 7 a 14 anos, com aulas de basquete em seis pólos de treinamentos, localizados nos bairros da periferia de Ourinhos. Este projeto tem como objetivo proporcionar atividades de esporte e lazer, em períodos apostos ao escolar e despertar os novos talentos para o basquete de Ourinhos. A UNIMED de Ourinhos se alegra em colaborar a mais de dez anos para historia desta grande equipe.

Fio - Ourinhos

Conheça um pouquinho da historia da nossa Faculdade.

http://videolog.uol.com.br/video.php?id=488127

Os Quatros Pilares do Conhecimento..

APRENDER A CONHECER...

Você precisa conhecer a si mesmo. Descobrir seu potencial, como você funciona, seus pontos fortes.

APRENDER A FAZER...

Está relacionado a aprender a conviver consigo mesmo, com os outros e com a natureza. Na escola, nos ensinam a contar, a escrever, mas ninguém nos ensina a conviver que é o que fazemos todos os dias.

APRENDER A CONVIVER...

Hoje, você tem muitas inteligências cientificamente comprovadas. Decorar não é inteligência. É uma habilidade cerebral. Então, quando a criança entende que há muitas inteligências já prontas, o resto ela vai conseguindo através de uma ou de outra. Ela tem que aprender a aprender.

APRENDER A SER...

Se depois de tudo, você vai pra uma universidade que ensina a montar esse sistema econômico perverso em que só um ganha, então você não aprendeu a fazer. “Quer dizer, quem mais ganha é quem mais faz o outro ganhar."

Administração - 4º Termo A - Fio - 2009

Essa ai é a nossa Sala e o Professor Gilson na Apresentação das Meninas.... huahuauuuuuuuu...

Charles Chaplin...

Apaixone-se

Você tem 24 Horas por dia para Apaixonar-se... Aproveite....

Galera Reunida...

Estavamos nos Preparando para as Provas...

As Cobrinhas...

Essas meninas são Parceiras...

Pagamento de Aposta....

Na Alegria e na Tristeza. Sempre Juntos...

Administrador

Administrador não come, degusta o produto.
Administrador não cheira, sente a fragância.
Administrador não escuta, decodifica a mensagem.
Administrador não vê, examina o layout.
Administrador não toca, examina o design
.Administrador não ouve barulho, ouve ruído.
Administrador não fala, envia mensagem verbal.
Administrador não dá a resposta, cria outra pergunta.
Administrador não conquista, persuade.
Administrador não convence, cria a necessidade.
Administrador não ouve opinião, prepara o briefing.
Administrador não tem destino, tem target.
Administrador não procura endereço, procura praça.
Administrador não tem idéia, tem brain storm.
Administrador não recebe resposta, recebe feedback.
Administrador não tem memória, tem repertório.
Administrador não lê, decifra o código textual.
Administrador não pergunta, faz pesquisa.
Administrador não ouve música, ouve trilha sonora.
Administrador não tem lista, tem mailing.
Administrador não aconselha, dá assessoria.
Administrador não copia, se inspira.
Administrador não vê outdoor, vê mídia exterior.
Administrador não dirige, faz test-drive.
Administrador não sente, percebe o feeling.
Administrador não vê prós e contras, realiza matriz swot.
Administrador não prevê o futuro,faz simulações na HP.
Administrado não pensa no presente, planeja o futuro.
Administrador não manda, lidera.
Administrador não fala bem de si, realiza marketing pessoal.
Administrador não perde energia, perde tempo.
Administrador não toma susto, o mercado está louco.
Admistrador não fala, dá palestra.
Admistrador não admira a natureza, analisa o todo
.Administrador não tem depressão, tem problemas.
Administrador não facilita a discussão, entra em conflito.
Administrador não falece, é seu ciclo de vida chegou ao fim.

O Juramento do Administrador

Juro honrar, em toda e qualquer circunstancia, o grau de Administrador de Empresas, exercendo a profissão por mim escolhida, com verdade e justiça, segundo os princípios da ética profissional, no exercício da profissão de Administrador, planejar, organizar, racionalizar e dirigir, criando estruturas e sistemas que levem as instituições aos seus propósitos tendo em vista a dignidade do homem, a elevação do seu nível de vida, o fortalecimento de sua cultura e a promoção do seu bem estar. Juro utilizar o meu trabalho como uma ferramenta destinada a auxiliar o desenvolvimento do Brasil e a comunidade das Nações.

Mensurando Resultados

Mensuração de resultado

O mito do indivíduo que triunfa está arraigada na cultura do ser humano, no entanto todos sabemos que a cooperação e a colaboração crescem em importância a cada dia.Em um mundo cada vez mais globalizado, na qual a tecnologia é de forma acelerada existem poucas áreas nas quais a ação de um individuo é suficiente. Reconhece que cada vez mais há necessidade de trabalho em equipe. Apesar de observarmos uma era onde a importância é “ser” ou seja, as pessoas lutam para se distinguirem como individuo, então que a sociedade, embora complexa utilize-se de pessoas talentosas que façam da informação bem para si e para outrem.Grandes grupos são organizações comprometidas. Em uma colaboração criativa, participativa, o trabalho é um prazer e as regras, procedimentos são avanço para causa comum.Fica-nos o desafio de através da mensuração de resultados, implementar estratégias, utilizando sabiamente do elemento humano para que as perspectivas sejam atendidas em todos os âmbitos.Definição de Mensurar: determinar a medida de medir.O ato de medir, tão presente banal é objeto de nossas reflexões assim desde logo ao pensarmos em medir cogitamos, unicamente os resultados numéricos. Quando precisamos medir a largura de uma sala? Usamos a trena instrumento de mensuração que são estendidos ao longo da dimensão e permitem- nos dizer por exemplo, que a referida largura vale quatro metros . muitas vezes instrumentos ou escala que possam ser aplicadas ao que não sejam numéricos. Assim a mensuração também por meio de teste, escala, questionário exemplo: a inteligência humana pode ser medida por questionário teste que produzirão resposta corretas, promover o aprimoramento permanente.Vários e favoráveis são os aspectos do desafio proposto pela mensuração de resultados, a mensuração de resultados possibilita muito mais do que simplesmente, avaliar criar um ambiente de melhoria, pois permite rever, corrigir as ações e gerar mais conhecimento credibilidade a atividade prioriza, sobretudo profissionais que atuam arduamente na busca de soluções.

Gestão do conhecimento:

O grande desafio empresarial está relacionada à gestão do conhecimento, ao papel da alta administração cultuar e estrutura organizacionais, prática de gestão de recursos humanos, impacto do sistema de informação mensuração de resultado estratégico, vivemos um momento do ambiente econômico na qual a gestão do conhecimento adquire o papel central para a competividade da empresas. Isto no entanto nem sempre foi assim, pois no passado vantagens de localização assim como acesso, mão de obra barata, recurso de materiais e o financeiro tinham papeis determinantes. A gestão do conhecimento vai ao a entanto alem do investimento ou gerenciamento da inovação passa necessariamente, pela compreensão das características do ambiente competitivo das necessidades individuais e coletivas.Estamos vivendo um momento na qual a empresa tem que se reinventar, desenvolvendo competências ao testarem diferenças idéias de aprenderem com o ambiente e de estarem buscando grandes desafios adotando estilos, estrutura e processo que gerenciam que estimule, geração, difusão armazenamento de conhecimentos pelas organizações.Com o avanço da tecnologia, utiliza as informações para auxiliar os colaboradores a compartilhar o conhecimento.Como avaliar o desempenho de funcionário, equipe e empresa?Anteriormente a preocupação estava em obter aumento na produtividade por medidas eficaz da máquina nesta abordagem verificou-se que as organizações conseguiram resolver as questões relacionadas à máquina, mas referente às questões relacionadas ao homem no trabalho nada foi feito, acreditava –se que o homem era parte integrante motivado somente por incentivo financeiro.Na metade do século XX verificou que deveria ser visto as necessidades dos empregados, enfim passou a ver outro enfoque referente à forma de ver o funcionário de obter resultados, a preocupação passou da máquina para o homem e verificou-se que o aumento da produção estava condicionado a satisfação do funcionário que passou a ser tratado como um integrante da organização, surgiram vários estudos sobre como conhecer e medir o potencial.Segundo Chiavenato a avaliação ou administração de desempenho e um método que, visa continuamente estabelecer um contato com os funcionários referentes aos resultados desejados pela organização acompanha os desafios proposta corrigido os rumos quando necessário, e resolver os resultados conseguidos.Avaliar o desempenho do funcionário não esta ligado somente ao estimulo salarial, mas ao desenvolvimento individual organizacional possibilitando através da mensuração dos resultados atualmente existem várias técnicas utilizadas para o desenvolvimento do sistema de avaliação de desempenho, levantar informações referentes ao comportamento do funcionário nas tarefas desenvolvidas, comparando o desempenho atual dos funcionários como desempenho esperado.O impacto do desempenho humano nos resultados das organizações.A imprevisibilidade do mundo moderno e as mais freqüentes mudanças nos levam a ver que não se vive mais naquela época de estabilidade em que as mudanças ocorriam lentas, entre decorrente de causa e efeitos que ajustavam através dos tempos de maneira quase imperceptível e é evidente o impacto dessas transformações no desempenho humano e a forma de trabalho que deverá estar apto a promover as mudanças no ambiente organizacional a que rigor esforço permanente readaptação e de assimilação de novos conhecimentos. Portanto, são as pessoas que promovem as mudanças para manter a empresa em ritmo evolutivo. Isto significa que o sucesso da empresa apóia-se fundamentalmente e insubstituivelmente a competência na capacidade inovadora e no desempenho de sua força trabalho o conhecimento é um legado e quando partilhado, distribuído enriquecendo o homem na vida pessoal e profissional.Em nosso dia a dia estamos sempre medindo desempenho. A avaliação do desempenho configura-se um a atividade complexa que muitas vezes as simples observação da medida não suficiente para saber se o desempenho da empresa foi bom ou não usar a medida de desempenho eficaz.

Artigo elaborado por:

Alexandre da Silva Santos, Adriano Sonsin, Carlos henrique, Dalziza de Moraes, Rodrigo de Carvalho, Telma Caetano.

Referências Bibliográficas:

Araujo Alessandro: novos negócios oportunidade e desafios na gestão futuro.Drucker F. Peter: O novo papel do administrador.
Katz L. Robert : As habilitações de um administrador eficiente.
Mirshawka Victor: Qualidade com humor.